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Entwicklungsschritte nach Alter

Wähl das Alter deines Kindes und hak ab, was es schon macht. Du bekommst eine schlichte Zusammenfassung deiner Antworten über vier Entwicklungsbereiche, eine Liste für die nächste U-Untersuchung und einen kleinen Blick auf das, was üblicherweise als Nächstes kommt. Das hier ist ein Leitfaden, kein Test.

fact_checkHak ab, was dein Kind schon macht

Das sind Dinge, die die meisten Kinder in diesem Alter machen. Hak die ab, die nach deinem Kind klingen, markier den Rest mit noch nicht oder nicht sicher, und hier erscheint eine Zusammenfassung.

So benutzt du diese Liste

Wähl oben das Alter deines Kindes und hak jede Sache ab, die du schon gesehen hast. Während du abhakst, wächst darunter eine ruhige Zusammenfassung, mit einer Ansicht nach Bereichen und einem Blick auf das, was üblicherweise folgt. Die Schritte verteilen sich auf vier Bereiche: Sozialverhalten und Gefühle, Sprache und Kommunikation, Denken und Lernen, Bewegung und Motorik. Es gibt keine Note zu bestehen. Das hier ist nur eine Art zu sehen, wo dein Kind gerade steht.

Das ist eine informative Liste nach den CDC-Meilensteinen. Sie ist kein Screening und keine Diagnose. Du kennst dein Kind am besten, also vertrau darauf und sprich mit der Kinderärztin oder dem Kinderarzt über alles, was dich beschäftigt.

Was Entwicklungsschritte sind

Entwicklungsschritte sind Dinge, die die meisten Kinder in einem bestimmten Alter können, etwa ein Lächeln zurückgeben, zum Abschied winken oder Klötze stapeln. Diese Liste folgt den CDC-Meilensteinen, ausgewählt so, dass etwa 75 Prozent der Kinder jeden Schritt bis zum angegebenen Alter erreichen. Sie liegen dort, wo die meisten Kinder schon angekommen sind, deshalb ist es ein erwartetes und beruhigendes Ergebnis, wenn du die meisten Kästchen abhaken kannst.

Weil sie markieren, was die meisten Kinder machen, und nicht das Früheste, was ein Kind könnte, sind die Schritte eine ruhige Orientierung und keine Ziellinie. Kinder gehen sie in ihrer Reihenfolge und in ihrem Tempo durch. Ein paar nicht abgehakte Kästchen heißen meistens nur "diese Woche noch nicht".

Jedes Kind in seinem Tempo

Zwei gleich alte Kinder können sehr verschiedene Dinge tun und beide völlig auf einem guten Weg sein. Fähigkeiten kommen oft in Schüben, und ein Schub in einem Bereich, etwa Laufen, kann einen anderen, etwa neue Wörter, eine Weile leise anhalten. Wichtiger als jedes einzelne Kästchen ist die Richtung über die Zeit. Wenn ein Kind Fähigkeiten verliert, die es hatte, oder du das Gefühl hast, dass etwas nicht stimmt, ist dieses Gefühl ein Gespräch mit der Ärztin oder dem Arzt wert. Frühe Unterstützung ist einfach nur Unterstützung, und Fragen kostet nichts.

Entwicklungsschritte nach Alter, die ganze Liste

Eine schnelle Übersicht zum Lesen oder Ausdrucken. Das sind die CDC-Meilensteine, die die meisten Kinder bis zum jeweiligen Alter erreichen.

2 Monate

favoriteSozial und emotional

Beruhigt sich, wenn du mit ihm sprichst oder es hochnimmst
Schaut dir ins Gesicht
Wirkt froh, wenn du dazukommst
Lächelt, wenn du mit ihm sprichst oder es anlächelst

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Macht andere Laute als Weinen
Reagiert auf laute Geräusche

lightbulbDenken und Lernen

Schaut dir nach, wenn du dich bewegst
Schaut ein Spielzeug mehrere Sekunden lang an

directions_runBewegung und Motorik

Hält in Bauchlage den Kopf hoch
Bewegt beide Arme und beide Beine
Öffnet die Hände kurz

4 Monate

favoriteSozial und emotional

Lächelt von sich aus, um deine Aufmerksamkeit zu bekommen
Gluckst, wenn du es zum Lachen bringen willst
Schaut dich an, bewegt sich oder macht Geräusche, um deine Aufmerksamkeit zu bekommen oder zu halten

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Macht Gurrlaute wie „oooo“ und „aahh“
Antwortet mit Lauten, wenn du mit ihm sprichst
Dreht den Kopf zu deiner Stimme hin

lightbulbDenken und Lernen

Öffnet bei Hunger den Mund, wenn es Brust oder Flasche sieht
Schaut interessiert seine Hände an

directions_runBewegung und Motorik

Hält den Kopf ohne Stütze ruhig, wenn du es hältst
Hält ein Spielzeug fest, wenn du es ihm in die Hand gibst
Schlägt mit dem Arm nach Spielzeug
Führt die Hände zum Mund
Stützt sich in Bauchlage auf die Ellbogen oder Unterarme

6 Monate

favoriteSozial und emotional

Erkennt vertraute Menschen
Schaut sich gern im Spiegel an
Lacht

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Macht abwechselnd mit dir Laute
Macht Pupsgeräusche mit den Lippen (streckt die Zunge raus und pustet)
Quietscht

lightbulbDenken und Lernen

Nimmt Dinge in den Mund, um sie zu erkunden
Greift nach einem Spielzeug, das es haben will
Schließt den Mund, um zu zeigen, dass es nichts mehr essen will

directions_runBewegung und Motorik

Dreht sich vom Bauch auf den Rücken
Stützt sich in Bauchlage mit gestreckten Armen hoch
Stützt sich im Sitzen auf die Hände

9 Monate

favoriteSozial und emotional

Ist scheu, anhänglich oder ängstlich bei fremden Menschen
Zeigt mehrere Gesichtsausdrücke, etwa froh, traurig, wütend und überrascht
Schaut hin, wenn du seinen Namen rufst
Reagiert, wenn du gehst (schaut, streckt sich nach dir oder weint)
Lächelt oder lacht beim Kuckuck-Spiel

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Macht viele verschiedene Laute wie „mamamama“ und „bababababa“
Hebt die Arme, um hochgenommen zu werden

lightbulbDenken und Lernen

Sucht Gegenstände, die aus dem Blick gefallen sind
Schlägt zwei Dinge aneinander

directions_runBewegung und Motorik

Setzt sich allein auf
Gibt Dinge von einer Hand in die andere
Schiebt sich Essen mit den Fingern heran
Sitzt ohne Stütze

12 Monate

favoriteSozial und emotional

Spielt Spiele mit dir, zum Beispiel Backe backe Kuchen

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Winkt zum Abschied
Nennt einen Elternteil „Mama“ oder „Papa“ oder einen anderen besonderen Namen
Versteht „nein“ (hält kurz inne oder hört auf, wenn du es sagst)

lightbulbDenken und Lernen

Legt etwas in einen Behälter, zum Beispiel einen Baustein in einen Becher
Sucht Dinge, die du vor seinen Augen versteckst, etwa ein Spielzeug unter einer Decke

directions_runBewegung und Motorik

Zieht sich zum Stehen hoch
Läuft an Möbeln entlang
Trinkt aus einem Becher ohne Deckel, den du hältst
Hebt Dinge zwischen Daumen und Zeigefinger auf, etwa kleine Essensstücke

15 Monate

favoriteSozial und emotional

Macht andere Kinder beim Spielen nach
Zeigt dir einen Gegenstand, den es mag
Klatscht vor Freude
Drückt eine Puppe oder ein anderes Kuscheltier
Zeigt dir Zuneigung (umarmt, kuschelt oder küsst dich)

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Versucht ein oder zwei Wörter außer „Mama“ und „Papa“ zu sagen, etwa „Ba“ für Ball
Schaut einen vertrauten Gegenstand an, wenn du ihn benennst
Befolgt Aufforderungen, die du mit Geste und Worten gibst
Zeigt, um etwas zu bitten oder Hilfe zu bekommen

lightbulbDenken und Lernen

Versucht Dinge richtig zu benutzen, etwa Telefon, Becher oder Buch
Stapelt mindestens zwei kleine Gegenstände, zum Beispiel Bausteine

directions_runBewegung und Motorik

Macht ein paar Schritte allein
Isst manches mit den Fingern selbst

18 Monate

favoriteSozial und emotional

Entfernt sich von dir, schaut aber nach, ob du in der Nähe bist
Zeigt auf etwas, um es dir zu zeigen
Streckt die Hände hin, damit du sie wäschst
Schaut mit dir ein paar Seiten in einem Buch an
Hilft beim Anziehen mit, schiebt den Arm durch den Ärmel oder hebt den Fuß

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Versucht drei oder mehr Wörter außer „Mama“ und „Papa“ zu sagen
Befolgt eine einfache Aufforderung ohne jede Geste

lightbulbDenken und Lernen

Macht dir Hausarbeit nach, zum Beispiel Fegen mit dem Besen
Spielt einfach mit Spielzeug, schiebt zum Beispiel ein Auto

directions_runBewegung und Motorik

Läuft, ohne sich an jemandem oder etwas festzuhalten
Kritzelt
Trinkt aus einem Becher ohne Deckel und kleckert manchmal
Isst mit den Fingern selbst
Versucht einen Löffel zu benutzen
Klettert ohne Hilfe auf ein Sofa oder einen Stuhl und wieder herunter

2 Jahre

favoriteSozial und emotional

Merkt, wenn andere sich wehgetan haben oder traurig sind
Schaut dir ins Gesicht, um zu sehen, wie es in einer neuen Situation reagieren soll

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Zeigt auf Dinge im Buch, wenn du fragst, etwa „Wo ist der Bär?“
Sagt mindestens zwei Wörter zusammen, etwa „Mehr Milch“
Zeigt auf mindestens zwei Körperteile, wenn du fragst
Benutzt mehr Gesten als nur Winken und Zeigen, etwa Kusshand oder Nicken

lightbulbDenken und Lernen

Hält etwas in einer Hand und benutzt dabei die andere
Probiert Schalter, Drehknöpfe oder Knöpfe an einem Spielzeug aus
Spielt mit mehr als einem Spielzeug gleichzeitig

directions_runBewegung und Motorik

Schießt einen Ball
Rennt
Geht ein paar Stufen hoch, mit oder ohne Hilfe, und klettert dabei nicht
Isst mit einem Löffel

30 Monate

favoriteSozial und emotional

Spielt neben anderen Kindern und manchmal mit ihnen
Zeigt dir, was es kann, und sagt dabei „Schau mal!“
Hält einfache Abläufe ein, wenn man es ihm sagt

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Sagt etwa 50 Wörter
Sagt zwei oder mehr Wörter zusammen, davon eins ein Tuwort, etwa „Hund rennt“
Benennt Dinge im Buch, wenn du darauf zeigst und fragst
Sagt Wörter wie „ich“, „mir“ oder „wir“

lightbulbDenken und Lernen

Benutzt Dinge zum Sotun, füttert zum Beispiel eine Puppe mit einem Baustein
Zeigt einfaches Problemlösen, stellt sich etwa auf einen Hocker, um an etwas zu kommen
Befolgt Aufforderungen mit zwei Schritten
Zeigt, dass es mindestens eine Farbe kennt

directions_runBewegung und Motorik

Dreht Dinge mit den Händen, etwa Türklinken oder Deckel
Zieht sich einige Kleidungsstücke allein aus
Springt mit beiden Füßen vom Boden ab
Blättert Buchseiten einzeln um

3 Jahre

favoriteSozial und emotional

Beruhigt sich innerhalb von 10 Minuten, nachdem du gegangen bist, zum Beispiel beim Bringen in die Kita
Nimmt andere Kinder wahr und spielt mit ihnen mit

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Unterhält sich mit dir und hält dabei mindestens zwei Mal hin und her
Stellt Fragen mit „wer“, „was“, „wo“ oder „warum“
Sagt auf Nachfrage, was auf einem Bild oder im Buch gerade passiert
Sagt auf Nachfrage seinen Vornamen
Spricht meistens deutlich genug, dass andere es verstehen

lightbulbDenken und Lernen

Malt einen Kreis, wenn du es ihm zeigst
Fasst heiße Dinge nicht an, wenn du es warnst

directions_runBewegung und Motorik

Fädelt Dinge auf, etwa große Perlen oder Nudeln
Zieht sich einige Kleidungsstücke allein an
Benutzt eine Gabel

4 Jahre

favoriteSozial und emotional

Tut beim Spielen so, als wäre es etwas anderes (Lehrerin, Superheld, Hund)
Fragt, ob es mit Kindern spielen darf, wenn keine da sind
Tröstet andere, die sich wehgetan haben oder traurig sind
Meidet Gefahr, springt zum Beispiel nicht aus großer Höhe
Ist gern eine Hilfe
Verhält sich anders, je nachdem, wo es ist

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Sagt Sätze mit vier oder mehr Wörtern
Sagt einige Wörter aus einem Lied, einer Geschichte oder einem Reim auf
Erzählt von mindestens einer Sache, die an seinem Tag passiert ist
Beantwortet einfache Fragen wie „Wofür ist eine Jacke da?“

lightbulbDenken und Lernen

Benennt ein paar Farben von Dingen
Sagt, was in einer bekannten Geschichte als Nächstes kommt
Malt einen Menschen mit drei oder mehr Körperteilen

directions_runBewegung und Motorik

Fängt meistens einen großen Ball
Nimmt sich unter Aufsicht selbst Essen oder gießt sich Wasser ein
Macht einige Knöpfe auf
Hält Stift oder Buntstift zwischen Fingern und Daumen, nicht in der Faust

5 Jahre

favoriteSozial und emotional

Hält beim Spielen mit anderen Kindern Regeln ein oder wartet, bis es dran ist
Singt, tanzt oder spielt dir etwas vor
Macht einfache Aufgaben zu Hause, etwa Socken sortieren oder den Tisch abräumen

chat_bubbleSprache und Kommunikation

Erzählt eine gehörte oder ausgedachte Geschichte mit mindestens zwei Ereignissen
Beantwortet einfache Fragen zu einem Buch oder einer Geschichte, nachdem du vorgelesen hast
Hält ein Gespräch mit mehr als drei Mal hin und her am Laufen
Benutzt oder erkennt einfache Reime (Haus-Maus, Ball-Fall)

lightbulbDenken und Lernen

Zählt bis 10
Benennt einige Zahlen zwischen 1 und 5, wenn du darauf zeigst
Benutzt Zeitwörter wie „gestern“, „morgen“, „Morgen“ oder „Nacht“
Bleibt bei Tätigkeiten 5 bis 10 Minuten aufmerksam
Schreibt einige Buchstaben seines Namens
Benennt einige Buchstaben, wenn du darauf zeigst

directions_runBewegung und Motorik

Macht einige Knöpfe zu
Hüpft auf einem Bein

help_outlineHäufige Fragen

Was sind Entwicklungsschritte?

Das sind Dinge, die die meisten Kinder in einem bestimmten Alter können, beim Spielen, Lernen, Sprechen, Verhalten und Bewegen. Diese Liste folgt den CDC-Meilensteinen, gesetzt auf das Alter, in dem etwa 75 Prozent der Kinder sie erreichen. Sie sind ein Leitfaden, um zu sehen, wie sich dein Kind entwickelt, und kein Test zum Bestehen.

Mein Kind hat einige davon nicht erreicht. Muss ich mir Sorgen machen?

Meistens nicht. Kinder entwickeln sich in ihrem Tempo, und die meisten Schritte, die "noch nicht" sind, kommen einfach etwas später. Schau auf das Gesamtbild über die Zeit, nicht auf ein einzelnes Kästchen. Wenn mehrere für das Alter deines Kindes noch nicht da sind oder es eine Fähigkeit verliert, die es schon hatte, sprich es beim nächsten Termin an, der Ruhe wegen.

Wie genau ist diese Liste?

Sie folgt den CDC-Meilensteinen "Learn the Signs. Act Early.", einer breit genutzten und kinderärztlich geprüften Orientierung. Trotzdem ist sie ein allgemeiner Leitfaden und kein formales Entwicklungsscreening. Instrumente wie der ASQ und deine Kinderärztin sind der richtige nächste Schritt, wenn du eine echte Einschätzung willst.

Welche Altersstufen deckt sie ab?

Von 2 Monaten bis 5 Jahren, an den CDC-Punkten: 2, 4, 6, 9, 12, 15 und 18 Monate, dann 2 Jahre, 30 Monate, 3, 4 und 5 Jahre.

Wann sollte ich zur Ärztin gehen?

Immer wenn du unsicher bist, dafür sind die Termine da. Die CDC empfiehlt, früh zu reagieren, wenn ein Kind Fähigkeiten verliert, die es hatte, oder wenn mehrere Schritte für sein Alter ausbleiben. Frühe Unterstützung ist einfach nur Unterstützung, und Fragen ist immer in Ordnung.

Quellen

Der Inhalt ist informativ und ersetzt keine kinderärztliche Betreuung. Für individuellen Rat sprich mit der Ärztin oder dem Arzt deines Kindes.